商品信息
买这本书的出发点是要寄给小哥，因为他家有个十岁的男孩。小家伙异常聪明，已跳级两次。嫂子煞费苦心地培育，给予很高期望。小哥忙于挣钱，无暇和孩子相处。小家伙成绩好，脾气不好。对于快乐教育迷恋的我，经常劝导要放松放松，不要太着急，无奈没有说服力。知道这本书是因为上一年的读书报上有介绍，当时是心动了一下。另外，今年第五期的《读者》上也有篇文章说到这本书。于是，在下书单的时候，就买下了。阅读这本书是因为好奇，想看看怎么回事。阅读方式，是跳读，一方面因为自己暂且没有孩子，另一方面因为对有些东西不感兴趣。
差不多快翻到一半时，没有达到阅读预期。以为，此书会像当下的那些教育类书籍一样，苦口婆心地劝说家长或者是老师怎么做。前半部分几乎没有这样的内容。书上更多是数据的罗列和事例的陈述，这些已经让人触目惊心。翻到最后时，我几乎喜欢上了这种方式。此书更像一本科普书，普及了我们对男孩认知上的知识。然后，针对问题，提出了解决办法。可悲的是，绝大多数的中国父母需要进行这样的知识的普及。更可悲的是，绝大数男孩的父母是制造男孩痛苦的罪魁祸首而不自知，结果，双方都受到伤害。认知是第一步的。所以，需要读读此书。
人类在进化的过程中，也在异化。当男孩不再像男孩的时候，是该做出改变的时候。在拯救别人的时候，也是自我拯救。
可是，当我们想到“拯救”的时候，根源何在？为什么我们总是搞得不可收拾之后，来说'“拯救”呢？
京公网安备 11000002000088号
