《教师教育技术从理论到实践》是师范院校现代教育技术公共课教材，依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》编写。全书共分为八章，比较全面地介绍了有关教师教育技术的理论与实践内容，其中包括：教师教育技术导论、当代学习科学、教学媒体与技术素养、基于网络的学习、教学设计的程序与方法、信息技术与课程整合的模式、教育技术与学科整合的应用案例、教育技术与教师专业发展等内容。全书内容新颖，逻辑体系完整，突出理论与实践相结合，致力于培养信息时代的新型专业化教师。意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个维度，主要运用问卷调查法、访谈法、课堂观察法和比较研究法等方法，从《标准》视角、学科视角、教育技术的使用年限视角，对教师教育技术能力发展的差异性进行了调查分析研究；在此基础上，着重研究了课堂中教师的教学设计能力和媒体应用水平的差异性，进而对教师教育技术能力发展的差异性进行了归因分析，认为教师教育技术能力的来源具有多样性，能力的发展具有阶段性，教师因素是能力发展的内部驱动力，环境因素是能力发展的外部支撑元，在不同阶段，教师的能力发展存在差异性；最后提出了促进教师教育技术能力发展的策略。适合于作为职前教师教育技术能力培训以及教师继续教育参考教材。