TOP1
TOP2
其实我也不明白
老大二岁时训练自主如厕，结果被自己的大便吓到，再也不肯坐马桶，如今快三岁了还是要穿尿不湿拉臭臭，晚上睡觉也要穿，即将三岁又要上幼儿园了，老母亲好着急，这本书如同及时雨，拿到书迅速翻看了一遍，豁然开朗，没那么焦虑了。文中说如厕训练要选择合适的时间很重要，太早不行，没有效果，太晚了，孩子会觉得训练枯燥无味。又说排便是孩子自己的事情，我们不应该过多干预，倡导在看和练中学习排便，虽然上厕所是一种原始本能，但如何规范上厕所的行为确实我们对孩子应尽的责任。它有很强的理论性，更有很强的实际操作性。根据文中所说，老大已经可以晚上不穿尿不湿了，因为晚上可以经常保持一整夜干燥，可以一步步的引导，相信孩子也一定会学会。
...详情>
lemon201801
儿科方面的书跟着崔玉涛走一般不会踩雷，这本美国儿科学会营养百科里面的内容涵盖了0-18岁儿童青少年成长过程中会遇到的各种问题，不管是几岁孩子的妈妈，都可以在里面找到你想要的关于营养学上的问题，整本书的排版让人感觉很舒服，大字体看起来眼睛不容易累，从这本书上你可以学到最正确的育儿方式，又强调育儿个体性差异，作为一个2岁宝宝的妈妈，里面的尊重孩子让孩子自己选择让我颇有受益，我们总以食量在衡量小孩子进食的质量，而忽视了小孩子在进食过程中的感受，学会让孩子愉悦的进食也是一个相当重要的环节，只有有了愉悦的进食感受，才能有优质的孩子进食质量。这套书推荐妈妈们在妊娠过程中可以优先学习起来，这本书让我想入手同系列的睡眠及如厕训练。
...详情>
TOP3
TOP4
TOP5
A***7
我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
提高效益，亦可谓“教学相长”。
③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
沟通中达成共识。
④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
于善待“差生”，宽容“差生”。
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
...详情>
h***7
我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
提高效益，亦可谓“教学相长”。
③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
沟通中达成共识。
④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
于善待“差生”，宽容“差生”。
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
...详情>
TOP6
TOP7
a***g
即将卸货的新手妈妈给娃选购的一套早教图书，可谓精挑细选。本着少而精的原则，多听听过来人的意见总是有帮助的，看中这套书引自对婴幼儿早期开发重视且经验丰富的法国，还有国内知名育儿专家的推荐。详细阅读了此款京东图书商品介绍，果断购买。首先，这套书里全部图片都是彩泥捏塑的，比起同样著名的早教图书如黑白卡、早教故事书等，图片更加立体生动，颜色和谐，容易引起宝宝兴趣，其次，看介绍还有彩泥赠送，可以对图书进行二次开发，等宝宝长大一些拿出来和他一起捏彩泥，延长一套早教图书的使用寿命，增加使用价值。收到图书后，特别满意。是一个礼盒装，打开后有给家长的导读手册，详细介绍了对不同年龄阶段的宝宝该如何使用本书，就这一点我就觉得买对了，作者如此用心，在其他早教产品中少见。我的礼盒里赠送的不是评论里说的三盒彩泥，而是一个数字印鉴。我阅读了所有21册图书，内容不光是大自然的动植物，还有人物，宝宝行为等，通过对比、类比等方式两两一组认知，每册后面还有测试的小游戏。个人觉得宝爸宝妈在使用时可以循序渐进，从最简单的如颜色开始，慢慢过渡到宝宝行为等。图书大小适合宝宝抓拿，每页很厚，方便宝宝自己翻阅探索，没有异味。
...详情>
TOP8
京公网安备 11000002000088号
