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读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。读书可以升华精神。一个人的精神发育史往往就是他的阅读史。精神世界，理论境界，思想高度决定语言和行动，而这些都可以通过阅读提高、升华。只有不断地读书，视野才变得开阔，才不会只局限在自己的生活圈子里，才不会造成精神的疲软和思考社会、人生的乏力。读书可以增知广见。当前各地都在认真贯彻落实党的各项精神，努力实现***，所以必须全民动员共克时难，必须提高全民的综合素质，创造良好的内外部环境，构建文明和谐的社会，从而储备知识能量，不断增长才干，打下干事创业的根基。人生短暂，精力有限，不可能什么事都亲身感受一下，什么地方都去走一走。而读书，就是我们将古今中外优秀人士的经验、智慧转化为自己的经验和智慧的过程。
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读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。读书可以升华精神。一个人的精神发育史往往就是他的阅读史。精神世界，理论境界，思想高度决定语言和行动，而这些都可以通过阅读提高、升华。只有不断地读书，视野才变得开阔，才不会只局限在自己的生活圈子里，才不会造成精神的疲软和思考社会、人生的乏力。读书可以增知广见。当前各地都在认真贯彻落实党的各项精神，努力实现***，所以必须全民动员共克时难，必须提高全民的综合素质，创造良好的内外部环境，构建文明和谐的社会，从而储备知识能量，不断增长才干，打下干事创业的根基。人生短暂，精力有限，不可能什么事都亲身感受一下，什么地方都去走一走。而读书，就是我们将古今中外优秀人士的经验、智慧转化为自己的经验和智慧的过程。
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阅读笔记：教学勇气（教学方法和教学技巧背后 ） “我的课一定很沉闷！” ——忍不住想问学生：“你们在吗？”很多时候，倒不是自己的课沉闷，似乎长久以来，学生已经适应了这种麻木的学习状态。 “学生一开口讨论，我就要笨拙地处理他们之间的冲突。” ——有时，自己似乎也有强加之嫌！比如那天，有学生说到自己过去的老师讲课时就没有语调的变化，但学生还是挺喜欢的。这时，我有点急于扭转学生的观念，而非引导她们自己去思考！ “面对面地进行一种古老精深的、被称之为教育的交流。……当与学生面对面交流时，惟一能供应我立即利用的资源是：我的自身认同，我的自我的个性，还有身为人师的‘我’的意识——如果我没有这种意识，我就意识不到学习者‘你’的地位。” ——这似乎是近两年自己常常会迸发出来的内心拷问：我是谁？我想做什么？能给周边的人提供什么？ 四十不惑在我这儿有了新的注解——四十而惑！开始意识到：人生苦短，每一天应该快乐而充实，而这一切源自意义。对，人生应该充满意义！抵制诱惑，拒绝平庸，因意义而幸福。 自己目前最大的问题是不能坚持，时而清醒，时而混沌！ 对于这段话，或许可以这样理解：当你清楚自己作为人而存在时，才能很
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