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读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书,读自己想读的书,读自己愿读的书,在宁静的时空里细细品尝,认真思考,从而更好地认识世界,感悟生活之波跌宕涌动,进而拥有一份愉悦、一份快乐。读书可以升华精神。一个人的精神发育史往往就是他的阅读史。精神世界,理论境界,思想高度决定语言和行动,而这些都可以通过阅读提高、升华。只有不断地读书,视野才变得开阔,才不会只局限在自己的生活圈子里,才不会造成精神的疲软和思考社会、人生的乏力。读书可以增知广见。当前各地都在认真贯彻落实党的各项精神,努力实现***,所以必须全民动员共克时难,必须提高全民的综合素质,创造良好的内外部环境,构建文明和谐的社会,从而储备知识能量,不断增长才干,打下干事创业的根基。人生短暂,精力有限,不可能什么事都亲身感受一下,什么地方都去走一走。而读书,就是我们将古今中外优秀人士的经验、智慧转化为自己的经验和智慧的过程。
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读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书,读自己想读的书,读自己愿读的书,在宁静的时空里细细品尝,认真思考,从而更好地认识世界,感悟生活之波跌宕涌动,进而拥有一份愉悦、一份快乐。读书可以升华精神。一个人的精神发育史往往就是他的阅读史。精神世界,理论境界,思想高度决定语言和行动,而这些都可以通过阅读提高、升华。只有不断地读书,视野才变得开阔,才不会只局限在自己的生活圈子里,才不会造成精神的疲软和思考社会、人生的乏力。读书可以增知广见。当前各地都在认真贯彻落实党的各项精神,努力实现***,所以必须全民动员共克时难,必须提高全民的综合素质,创造良好的内外部环境,构建文明和谐的社会,从而储备知识能量,不断增长才干,打下干事创业的根基。人生短暂,精力有限,不可能什么事都亲身感受一下,什么地方都去走一走。而读书,就是我们将古今中外优秀人士的经验、智慧转化为自己的经验和智慧的过程。
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阅读笔记:教学勇气(教学方法和教学技巧背后 ) “我的课一定很沉闷!” ——忍不住想问学生:“你们在吗?”很多时候,倒不是自己的课沉闷,似乎长久以来,学生已经适应了这种麻木的学习状态。 “学生一开口讨论,我就要笨拙地处理他们之间的冲突。” ——有时,自己似乎也有强加之嫌!比如那天,有学生说到自己过去的老师讲课时就没有语调的变化,但学生还是挺喜欢的。这时,我有点急于扭转学生的观念,而非引导她们自己去思考! “面对面地进行一种古老精深的、被称之为教育的交流。……当与学生面对面交流时,惟一能供应我立即利用的资源是:我的自身认同,我的自我的个性,还有身为人师的‘我’的意识——如果我没有这种意识,我就意识不到学习者‘你’的地位。” ——这似乎是近两年自己常常会迸发出来的内心拷问:我是谁?我想做什么?能给周边的人提供什么? 四十不惑在我这儿有了新的注解——四十而惑!开始意识到:人生苦短,每一天应该快乐而充实,而这一切源自意义。对,人生应该充满意义!抵制诱惑,拒绝平庸,因意义而幸福。 自己目前最大的问题是不能坚持,时而清醒,时而混沌! 对于这段话,或许可以这样理解:当你清楚自己作为人而存在时,才能很
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