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评论数:0
j***几
2016-08-02 09:13:53
东西不错,送货也很快,支持京东!
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仙***彤
2016-07-05 08:47:19
以前从来不去评价,不知道浪费多少积分,自从积分可以抵现金的时候,才知道积分的重要。后来我就把这短话复制了,走到哪,复制到哪,既能赚积分,还非常省事;特别是不用认真的评论了,又健康快乐还能么么哒。喔喔喔~ 不错不错 东西很满意 快递也给力,总之京东服务还是不错的。 活动入手。。非常不错。。
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可***鸭
2016-07-01 08:37:29
很喜欢里面的内容
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2016-06-18
2016-06-21 18:09:46
看了很多多湖辉的电子书,买本实体的
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1***g
2016-05-16 19:42:02
书的品质不错!正在看!希望有帮助!
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d***1
2016-03-07 08:12:17
给公司客户买的 很满意的一次购物
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j***d
2016-02-05 02:08:15
非常好的一本书 很实在 要反复读 直到不会忘记
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y***l
2016-01-21 11:54:08
国内心理学家怎么就没有写出这样通俗易懂又实用的书! 赞了! 多翻译这样的书!
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g***o
2015-12-07 22:11:48
送货速度有点儿慢哦,本来买了三本书,准备一起开票的,结果分开来了
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购买日期
2015-07-01
2015-10-23 14:51:06
书质量不错不错,得好好学习
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j***月
2015-10-23 10:55:04
很好说的很有用,,,希望能帮助
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v***n
经典藏书 2015-09-14 11:54:56
图书馆购买,只得收藏!
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陶***涯
2015-02-03 22:14:51
非常好,非常好,非常好!
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购买日期
2014-10-13
2014-11-15 06:37:17
不错不错不错不错不错
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购买日期
2014-06-20
2014-07-30 12:19:19
帮小叔买的
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购买日期
2014-03-05
2014-06-12 18:09:23
非常喜欢,给力
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购买日期
2013-12-26
需要的人懂其中的价值 2014-04-20 22:16:57
只给需要的人读懂 佛只度有缘人
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购买日期
2014-04-02
不错的一本书 2014-04-11 05:28:32
值得购买,不错的一本书
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2014-03-08
还没看书 2014-03-18 13:58:12
多湖辉的书心理描写的很透呢
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购买日期
2014-02-17
快递给力,很喜欢 2014-02-23 12:31:19
我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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