“环境不变，学习不在”，“学习必须考虑情绪”，初次翻阅《学习的本质》多多少少还是有所收获。 继经验主义、条件反射、建构主义之后，作者提出变构学习，学习是人与环境相互作用之后的一种结果，以情绪为核心动机出发点，从生物学的角度，通过对大脑的功能、学习时各种机能组合使用的介绍，阐释了学习的本质内涵。 《学习的本质》这本书，理论性很强，内容相对来说没那么晦涩，但也不是一些畅销书那么通俗漂白，需要花点功夫，反复来回多看几遍。 本着对学习的了解，这本书将会是我接下来一段时间的研究对象。