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安***儿
那次，我“如芒在背” 课堂上，我口若悬河！滔滔不绝，介绍着祖国的海产。 “老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别？” 我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于道：“大的就叫做大黄鱼，小的就叫做小黄鱼啰。” 哄的一声，教室一角爆出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。 怎么回事？ “老师，”有个学生小声说，“在书上106页有。” 我翻开书，目瞪口呆了。这上面记着一个小故事，说是有位地理教师也是碰到一个学生问他这个问题，他也不知道，于是“如芒在背”。后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短。 学生早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！ 我的呼吸开始急促起来。 学生们似乎预感到了什么，一个个都不做声了，紧张兮兮地望着我，那个“肇事者”也差不多要把脑袋藏到抽屉里去了。 我走了出去，走廊上空无一人，我倚栏而立。远望，碧蓝的天空，白云悠悠；近处，树木苍翠，鸟鸣啾啾；楼下，花园里，百花争艳…… 慢慢地，我的呼吸平缓了下来。 我走回讲台，同学们依然紧张地望着我。 我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话。这使我想起了一句古话：知之为知之，不知为不知，是知也。不知为知之，就要闹笑话，出洋相，你们说对不对？”同学们依然不敢出声，只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉的脑袋也抬了起来。 我接着说：“同学们，老师为什么不知道呢？就是（ ）书读得太少，（ ）读得很不认真，（ ），从今以后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，你们说好不好？” 没有人做声，仍旧都紧紧地盯着我。 我继续说了下去：“老师要多读书，那么你们呢？是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？” “要。”有人开口了。 “老师，我没有书，怎么办？” “我提议，我们每个人把自己的书拿出来，在班上成立一个图书角，再推选出两个专人负责，好吗？” “好！”教室沸腾了。 从那以后，我班（ ）办起了图书角，（ ）越办越红火。 1.解释下面两个词语。 （1）嗫嚅： （2）如芒在背： 2.在文中括号内填上合适的关联词语。 3.文中叙述了两个关于大小黄鱼的故事，请你分别用简练的语言概括出来。 第一个： 第二个： 4.联系上下文，说说“口若悬河”“滔滔不绝”两个词语在文中的作用。 5.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是谁说的？句中“是知也”中的“知”是什么意思？ 6.试想，本文如若删掉“办图书角”这个情节会怎么样？ ……
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j***b
本书按照《语文课程标准》的要求，本书编写内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。课前预习板块，提供29种识字方法，5种解词方法，从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，帮用同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。阅读板块遵循先总后分的阅读规律，按照“学法导读—内容全解”的思路解读课文，同学们可以通过自主阅读领会阅读方法。篇章整体学习板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流等对课文进行整体梳理，促进同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流。课外拓展板块中链接词语盘点、名言佳句、语林趣话、国学 积累、好书推荐等内容。另外，本文将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及习作指导中，同学们能掌握各种语文学习方法，形成学习能力，从而提高语文素养。
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小***1
很喜欢在东东上网购 真的不错的 比其他网店实在 服务好 好喜欢 还会介绍朋友来
非常感谢京东商城给予的优质的服务，从仓储管理、物流配送等各方面都是做的非常好的。送货及时，配送员也非常的热情，有时候不方便收件的时候，也安排时间另行配送。同时京东商城在售后管理上也非常好的，以解客户忧患，排除万难。给予我们非常好的购物体验。
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林***峰
新教育晨诵系列是新教育实验研究开展16年来首次推出的一套晨诵读本。研发团队阵容强大：一方面邀请吉狄马加、曹文轩、赵丽宏、金波、高洪波、小海等著名诗人、作家，李吉林、杨海明、黄全愈、严文蕃、郭英剑等中外学者担任顾问，从文学品味上引领读者朝向高处，眺望远方；一方面邀请经验丰富的李镇西、祝禧、张悦、苏静、胡盈、王艳等优秀的一线践行者，以及郭明晓、蓝玫、张硕果、李西西、刘卓璇、黎志新、高巍等新教育课程研发团队的同仁担纲主创人员，著名儿童文学作家童喜喜担任总统筹反复打磨，两年中整体修订三十余次，局部调整百余次，最终完成这套晨诵读本。
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l***郎
汉 语:我来打酱油。 英 语:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 语:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 语:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 兰 语:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 语:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙语:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利语:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 语:私関连したどのような、私がして醤油. 希 腊 语:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?. 汉 语:我来打酱油。 英 语:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 语:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 语:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 兰 语:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 语:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 最后总结成一句话：给力京东，支持京东！！！！
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