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媒体时代造就人才，人人都有出15分钟名的机会。但韩寒却出名不止15分钟——诚然与媒体力挺有关，但若真没有两把金刚钻，他也不敢揽这个瓷器活儿。　有天我和杂志社编辑小宋闲聊，他一听我提韩寒，大手一拍二椅子：“这小子，已经把媒体那套游戏给玩儿绝咯！！佩服，老子佩服！！”然后立刻把他手头的《韩寒五年文集》借给我。 　　这就是韩寒，了解他的人并不会去人云亦云地鄙夷他——因为读过，所以共鸣，因为共鸣，所以理解。 　就拿《三重门》这本小说为例，经历过中考高考的朋友，只要稍微读几章，就会产生一种“英雄惜英雄”的悲壮感——主角林雨翔是个挣扎在应试教育一线的特殊人才，而当年我们谁身上又没有那耍校场的两下子呢？ 　　得出的结论只能是：我们被应试教育折腾了，磨平了，我们成为了规范人才。规范人才在世界上遍地开花——于是我们只是普通人而已。韩寒写的就是我们，写的就是我们这帮从应试教育的夹缝中过五关斩六将闯荡过来的“胜利者”——但胜利之后，我们回首身后，浩浩汤汤，其实胜利，并未到来。 林雨翔是从应试教育夹缝中站起来的胜利者吗？ 显然不是。 这本书里我一直觉得他其实就是一个彻头彻尾的普通人，甚至连图书简介中“特殊型人才”都算不上。 看得出来，韩寒喜欢的作家显然有钱钟书，他在《三重门》的行文中，多次运用钱钟书式的幽默。钱钟书先生的《围城》，试图塑造一个普通人方鸿渐——一生平庸、很懦弱、但同时也很善良。实际上韩寒笔下的林雨翔也是这样一个人。 轮家世，他比不上同样是走后门进重点高中的同学们；论才华，他的文章也写得平平，并且有一种知识分子顽固的“转文”习惯；论性格，他远不如书中提到的其他同学变通——因此他的朋友，也就只有他唯一的赏识者，那个初中的语文老师，以及他内心中仰慕已久的Susan。 　　林雨翔斗争了吗？斗争了。但他不是胜利者，他在心理上逞一时之快的几次胜利，往往都在事后被与他竞争但比他圆滑变通的同学把胜利果实抢走。 这倒有些像官场。读《三重门》读着读着，有时候就感觉像是在读官场小说。那些个班干部的架势俨然国家级干部，动不动就对社会最底层人民颐指气使——这却又让我们觉得理所应当，因为我们就是这么过来的。 　　或指挥他人，或被他人指挥。 这部小说要批判的东西，我于是总结出两条： 1、万恶的应试教育——一如万恶的八股。 2、更加万恶的官场教育：让孩子从一进小学就竞争班干部的职位，学会管人，长大了去管理这个社会。 　　我们的教育制度中，不存在“学生”或者“孩子”，我们从来都是把他们当成大人。只是一方面，我们用大人官场上那套来教育他们，而另一方面，却又从来不把他们的话当一回事儿——因为他们在生理上还是孩子。 　　于是，中国人从小就学会了虚伪和狡猾。 于是，在纵横捭阖的国际政治舞台上，中国人玩的鬼把戏远比萨科奇莫克之流要来的高明。 　　亦幸，而又不幸。 　　 　　然后聊聊这本书里我最喜欢的女孩，Susan。 　　她叛逆，勇敢，善良。为了和林雨翔考进同一所高中，成绩优异的她竟然敢在中考考场上一连空下五道题。 　　她小女人，平凡。有时候耍个小脾气让男孩无所适从，有时候又会为了自己的爱情，搞出点绯闻来让林雨翔吃醋。 　　如果说林雨翔是个普通的男孩——有些像《围城》中的方鸿渐，那么Susan则很可能是被韩寒塑造成方鸿渐初恋情人的唐小姐——看似完美，却又不太完美，可无论哪一点不完美，却又总能让男人五迷三道，牵肠挂肚。《三重门》的语言也是很经典的。韩寒玩弄文字游戏已经到了炉火纯青的地步。如果你想看煽情的东西，这书不是首选；但如果想看丫如何变着法儿地骂人，本人愿意倒贴钱把这书送给你。 　　韩寒的幽默是钱钟书式的，含蓄，但却绵里藏针。他骂人很像卖掺水酒的，故意让买的人自己先抱着一瓶假酒咂摸滋味，然后趁其不注意换上一小杯装门面的正品货……卖酒人一激灵，哇靠！还真他妈的辣！！ 　　写文章能写到这个地步，汪洋恣意，放纵横流，也不枉活了一世。 　　所以说，韩寒啊，你是个天才！！姐姐我佩服你！！ 当有的人还在高考前拼命背书写卷子的时候，韩寒已经一拍手一跺脚说了句“爷我不在这儿混了！”然后，他就出书了，出书了就红了。 我佩服他——一个人能在十七八岁的时候，就对自己的未来充满信心，这不是常人能做到的。至少我做不到，因为我至今仍旧生活在迷惘中当时有家报刊针对《零下一度》和《三重门》对韩寒展开批判。更白纸黑字分析了《三重门》结尾，韩寒写给所有读者的话：这小子想干什么！？居然敢说自己是一块上海大金子！？狂的没边儿了！？ 我想说的是，说韩寒狂的人，肯定没有注意到韩寒在所谓“一块上海大金子”的落款前，写着那样一句鼓励所有读者的话：

《五年文集（全新修订版）》收录了少年作家韩寒《三重门》、《像少年啦飞驰》、《零下一度》、《通稿2003》等五本书的内容，是韩寒出道五年文集集合。 　　少年总是要蜕变。思考，迷失，而后成长。这种蜕变的过程反映在韩寒的全部作品里，是五年铸成的一剑，一把气势非凡的剑。《三重门》是学生式的思考、困惑和梦想；《零下一度》，继续痛斥现代教育制度，把中学生认同的刘墉和琼瑶这些红人儿狠涮一顿；《像少年啦飞驰》是初涉社会，梦想变现实的尝试，有失望、迷惘，但不断追求；《通稿2003》是对教育和自我的深入评判与反思……每一篇都体现了他不凡的创作思想。

韩寒的一本合集作品，收录得比较全面，一本抵好几本。

　要骂一个作家，必须得先读过他的作品。这年头骂韩寒的多了去了，随便跟街上拿个大喇叭招呼，都能扯来几百个。可是除了千篇一律的“韩寒是个傻B”以外，我相信这几百个人里，至少那“几百个”并没有读过韩寒的书。 　　 　　媒体时代造就人才，人人都有出15分钟名的机会。但韩寒却出名不止15分钟——诚然与媒体力挺有关，但若真没有两把金刚钻，他也不敢揽这个瓷器活儿。 　　有天我和杂志社编辑小宋闲聊，他一听我提韩寒，大手一拍二椅子：“这小子，已经把媒体那套游戏给玩儿绝咯！！佩服，老子佩服！！”然后立刻把他手头的《韩寒五年文集》借给我。 　　这就是韩寒，了解他的人并不会去人云亦云地鄙夷他——因为读过，所以共鸣，因为共鸣，所以理解。 　　 　　就拿《三重门》这本小说为例，经历过中考高考的朋友，只要稍微读几章，就会产生一种“英雄惜英雄”的悲壮感——主角林雨翔是个挣扎在应试教育一线的特殊人才，而当年我们谁身上又没有那耍校场的两下子呢？ 　　得出的结论只能是：我们被应试教育折腾了，磨平了，我们成为了规范人才。规范人才在世界上遍地开花——于是我们只是普通人而已。 　　韩寒写的就是我们，写的就是我们这帮从应试教育的夹缝中过五关斩六将闯荡过来的“胜利者”——但胜利之后，我们回首身后，浩浩汤汤，其实胜利，并未到来。 　　 　　林雨翔是从应试教育夹缝中站起来的胜利者吗？ 　　显然不是。 　　这本书里我一直觉得他其实就是一个彻头彻尾的普通人，甚至连图书简介中“特殊型人才”都算不上。 　　看得出来，韩寒喜欢的作家显然有钱钟书，他在《三重门》的行文中，多次运用钱钟书式的幽默。钱钟书先生的《围城》，试图塑造一个普通人方鸿渐——一生平庸、很懦弱、但同时也很善良。实际上韩寒笔下的林雨翔也是这样一个人。 　　轮家世，他比不上同样是走后门进重点高中的同学们；论才华，他的文章也写得平平，并且有一种知识分子顽固的“转文”习惯；论性格，他远不如书中提到的其他同学变通——因此他的朋友，也就只有他唯一的赏识者，那个初中的语文老师，以及他内心中仰慕已久的Susan。 　　林雨翔斗争了吗？斗争了。但他不是胜利者，他在心理上逞一时之快的几次胜利，往往都在事后被与他竞争但比他圆滑变通的同学把胜利果实抢走。 　　 　　这倒有些像官场。读《三重门》读着读着，有时候就感觉像是在读官场小说。那些个班干部的架势俨然国家级干部，动不动就对社会最底层人民颐指气使——这却又让我们觉得理所应当，因为我们就是这么过来的。 　　或指挥他人，或被他人指挥。